生物技术制药是当今医药领域蓬勃发展的重要领域之一,《生物技术制药》这一学科与医药产业有着密切联系。针对《生物技术制药》学科的自身特点,根据教学中的实际经验,本文从教学内容、教学方法和考核方式三个方面,总结四点教学体会 多种教学方法相结合,提高学习效果;结合专业特点,补充学科前沿知识;充分利用多媒体资源;实现了成绩考核方式的多元化Selleckchem VE-822。
互联网催动了教育领域一场新的变革,即由传统课堂向智慧课堂的一次变革。文章在分析当前微生物学课程教学存在的问题及解决思路的基础上,利用”互联网+”的思维方式,通过就业发展检索分析、教学内容优化、借助网上课堂及”微助教”等网络平台构建线上线下混合式的多元化教学模式、重构形成性教学评价体系等方面进行了教学改革KPT-8602半抑制浓度的探索和实践。在这场突破了时空限制的教学过程中,教与学的力量和价值都得以增强和释放,提高了学生的综合素质,取得了良好的教学效果。
根据生物工程专业的特点,对微生物学的教学内容、考核方式进行了改革,同时采用多种教学方式进行教学,尤其是超星网络教学平台的应用,大大提高了学生的学习兴趣和考试成绩。
Ralimetinib体外 目的分析经自然腔道取标本手术(NOSES)与非NOSES腹腔镜直肠癌根治术后腹盆腔冲洗液肿瘤细胞检测及细菌培养结果及其临床意义。方法前瞻性纳入2018年6月至2019年8月在北京市大兴区人民医院普外科胃肠组行腹腔镜直肠癌根治术的患者。根据患者治疗意愿将所有患者分为NOSES组和非NOSES组,NOSES组共纳入30例患者,非NOSES组纳入50例患者。两组患者一般资料、肿瘤特点差异无统计学意义。